Посмотреть все фото
26 марта на базе опорно-методического центра «ДНК России» НГУЭУ состоялся круглый стол «Многополярный мир в тисках гегемонии». В обсуждении приняли участие представители ведущих российских университетов: НГУЭУ, Дальневосточного федерального университета, Омского государственного университета, Томского государственного университета и Новосибирского юридического института ТГУ.
Мероприятие прошло в смешанном формате – очно и с возможностью дистанционного подключения. Его главной задачей стало обсуждение того, как осмыслять современные международные процессы в контексте внешней политики России и каким образом эти подходы могут быть встроены в курс «Основы российской государственности».
Модератором круглого стола выступил заведующий лабораторией-центром региональных сравнительных исследований «Россия – Центральная Азия» НГУЭУ Денис Борисов.
Участники обсудили современные трансформации мировой системы, место России в условиях формирующейся многополярности, а также механизмы современного влияния — от санкционной политики и технологических ограничений до роли цифровых платформ. Особое внимание было уделено технологическому суверенитету как одному из ключевых факторов международного влияния государств. При этом сама проблематика круглого стола была выстроена шире: речь шла не только о перераспределении силы между центрами влияния, но и о борьбе за правила игры, инфраструктуры зависимости, стандарты, знания, повестку и интерпретацию мировых процессов. Именно в этом контексте обсуждался и сам феномен «гегемонии» в прикладном смысле 2020-х годов.
— Теория международных отношений — это огромная область, и, конечно, в рамках одного круглого стола невозможно охватить все ее аспекты. Но такие обсуждения позволяют зафиксировать ключевые ориентиры и подходы к пониманию мировой политики. В этом смысле курс «Основы российской государственности» стал ответом на запрос на собственную интерпретацию происходящего — попыткой осмыслить, как Россия видит себя и свою роль в глобальных процессах, — отметил Денис Борисов.
Содержательная часть круглого стола была связана не только с теоретическими моделями международных отношений, но и с прикладными вопросами преподавания. Участники обсуждали, каким образом тему «многополярность против гегемонии» можно превратить в учебный модуль, который действительно работает: формирует у студентов навыки анализа зависимостей, понимание причинно-следственных связей и умение работать с источниками. Отдельно поднимался вопрос о том, как преподавать столь сложные темы без схематизма и упрощений.
Важной частью дискуссии стали выступления экспертов:
- заведующий кафедрой международных отношений, социологии и политологии ОмГУ Виктор Миронов обратил внимание на аналитические возможности Английской школы международных отношений и потенциал концепта международного общества для осмысления современных процессов;
- доцент кафедры международных отношений ДВФУ Андрей Козинец поставил вопрос о возможности русской версии реализма и о пределах применимости западных политико-теоретических схем к российскому опыту;
- и.о. заведующего кафедрой общественных наук НЮТ ТГУ Максим Петренко акцентировал внимание на кризисе идентичности и на том, кто сегодня должен формулировать ответы на базовые мировоззренческие вопросы о направлении общественного и государственного развития;
- профессор кафедры востоковедения ТГУ Евгений Савкович рассказал о специфике технологической конкуренции между ведущими центрами мировой политики и хрупкости стратегических построений в условиях неопределенности;
- и.о. заведующего кафедрой мировой экономики, международных отношений и права НГУЭУ Анна Сербина представила позицию университета по вопросам мировой экономики, международных отношений и права в контексте обновления содержательной части курса ОРГ;
- профессор кафедры мировой политики ТГУ Елена Хахалкина вынесла в центр обсуждения вопрос о границах технологического и научного суверенитета, критериях лидерства, образе будущего и о месте человека в эпоху ускоряющегося технологического развития.
В ходе обсуждения участники перешли от классических теоретических подходов к более прикладным вопросам, в первую очередь связанным с технологиями и технологическим суверенитетом. Эксперты отметили, что сегодня невозможно говорить о международных отношениях и роли России, игнорируя технологическую составляющую, поскольку именно она во многом определяет независимость и устойчивость государства. Вместе с тем дискуссия показала, что сама тема суверенитета не сводится к технике, импортозамещению или инфраструктуре. Не менее важными остаются вопросы ценностей, образа будущего, субъектности и того, каким должен быть человек в мире, где технологии все заметнее начинают задавать ритм общественного развития.
В разговоре о технологиях человек часто остается на втором плане. В центре внимания оказываются системы, платформы, инфраструктуры и технические решения, тогда как вопрос «ради кого все это создается» звучит значительно реже.
Характерный пример — недавний опрос новосибирской молодежи о будущем города. Большинство ответов касалось летающих автомобилей, умных устройств и сервисов, повышающих комфорт жизни. Почти не упоминались человек, семья и человеческие отношения. Эта тема стала одним из важных смысловых акцентов дискуссии и вывела разговор за рамки исключительно технологической повестки — к вопросам ценностей, смыслов и человеческого измерения в международных процессах.
По итогам мероприятия участники сформулировали предложения по обновлению содержательной и методологической части курса «Основы российской государственности», направленные на более глубокое и осмысленное понимание роли России в современной системе международных отношений.
В центре внимания оказались вопросы многополярности, механизмов давления и зависимости, стратегической субъектности России, роли технологий, а также необходимости соединять международно-политический анализ с ценностным и мировоззренческим измерением. Такой подход, как показало обсуждение, особенно важен для преподавания международных отношений в условиях быстро меняющегося мира.
Мероприятия НГУЭУ, акции, Прошедшие, Лента новостей, Для преподавателей, Для СМИ