Вклад НГУЭУ в развитие проекта «ДНК России» отмечен на высоком уровне

Посмотреть все фото

15–19 октября в студии Российского общества «Знание» в Сочи прошла Всероссийская конференция «Основы российской государственности. Образовательные решения». Мероприятие собрало порядка 300 участников, среди которых преподаватели и разработчики курса «Основы российской государственности», руководители вузов и научных коллективов, ученые и просветители. Организаторы конференции — Минобрнауки России, Президентская академия, Государственный академический университет гуманитарных наук, Российское общество «Знание», АНО «Экспертный институт социальных исследований».

В рамках мероприятия на высоком уровне была отмечена роль Новосибирска. За значительный вклад в разработку и внедрение модуля «Основы российской государственности» благодарственным письмом Президента Российской Федерации В.В.Путина и благодарностью Первого заместителя Руководителя Администрации Президента РФ С.В. Кириенко награжден проректор по научной работе и дополнительному образованию Новосибирского государственного университета экономики и управления Дмитрий Куницын. НГУЭУ с самого начала активно участвует в проекте «ДНК России», как опорно-методический центр отвечает за внедрение модуля ОРГ в образовательные программы вузов отдельных регионов Сибирского федерального округа (в 2025 году это Новосибирская, Томская, Омская области, Алтайский край и Республика Алтай), за переподготовку преподавателей, а также за разработку научно-методических пособий, направленных на синхронизацию внедрения курса ОРГ и дисциплин, направленных на развитие экономического мировоззрения.

Разработка программы «Основы российской государственности» началась 3 года назад, в этом приняли участие 3 тыс. педагогов, ученых, специалистов и экспертов, а всего курс прошли уже 1 млн 700 тысяч студентов практически во всех вузах страны. Приветствуя участников конференции, Первый заместитель руководителя Администрации Президента Российской Федерации Сергей Кириенко отметил, что сегодня стоит задача сделать социогуманитарный блок предметов отвечающим на вызовы сегодняшнего дня.

Сегодня в набор обязательных дисциплин для изучения во всех вузах входят философия и история России, иностранный язык, безопасность жизнедеятельности, физическая культура и спорт. Также в него по итогам апробации должен войти курс «Основы российской государственности». За исключением курса «История России», в вузах не установлены единые объемы, содержание и оценочные материалы для изучения этих дисциплин, разработка единого социогуманитарного ядра должна решить эту проблему. Создаются новые учебники, уже используется новый учебник «История России», подготовлены несколько учебников по ОРГ (под руководством заведующего кафедрой региональной экономики и управления НГУЭУ Владимира Мельникова разработано учебное пособие по экономике), сейчас ведется работа над новыми учебниками по философии. Предполагается, что в новой модели высшего образования предметы социогуманитарной части будут изучаться на первом и втором курсах.

— У каждого, кто получает высшее образование в России, в процессе обучения должен сформироваться необходимый запас знаний, имеющих мировоззренческое значение. Прежде всего, это позволит воспитывать у студентов осознанный патриотизм. Ведь чтобы гордиться своей страной, ее надо хорошо знать. Также это будет способствовать развитию критического мышления. Мы будем стремиться дать студентам самое полное, обстоятельное знание. Считаю правильным заранее определить тот необходимый гуманитарный минимум, которым должен обладать абсолютно каждый выпускник университета вне зависимости от выбранной им специальности, будь то врач, инженер или агроном, — заметил глава Минобрнауки России Валерий Фальков.

Кроме того, он обратил внимание, что при освоении дисциплин социогуманитарного ядра необходимо знакомить студентов как с новыми возможностями, так и с рисками использования искусственного интеллекта. Для решения первой задачи хорошо подойдут курсы истории России и основ российской государственности, для второй — философия. Говоря о повышении квалификации преподавателей, министр отметил, что с переходом на новую модель высшего образования требования к преподавателю возрастут.

Сегодня процесс переподготовки отчасти налажен (в том числе в Новосибирском государственном университете экономики и управления). Необходимо продолжать совершенствовать переподготовку, сделать ее более комплексной и системной.

По итогам глава Минобрнауки Валерий Фальков и начальник Управления Президента Российской Федерации по вопросам мониторинга и анализа социальных процессов Александр Харичев вручили разработчикам модуля «Основы российской государственности» благодарственные письма Президента РФ, благодарности Первого заместителя Руководителя Администрации Президента РФ С.В. Кириенко и благодарности Министерства науки и высшего образования РФ. Общий список награжденных разместила в своем ТГ-канале заместитель министра науки и высшего образования России Ольга Петрова.

— Очень почетно получить эти награды за ту работу, которую мы совместно с коллегам из НГУЭУ и других вузов выполняли все последние три года в деле внедрения модуля "Основы российской государственности". Спасибо всем причастным за эффективную совместную работу! — поблагодарил Дмитрий Куницын в своем аккаунте ВКонтакте.

Он пояснил, что только в НГУЭУ активно вовлечены в проект более 50 научно-педагогических работников со всех факультетов и работников административных подразделений. Самое активное участие принимают кафедра философии и гуманитарных наук, региональной экономики и управления, социологии, экономической теории. Большой вклад в развитие проекта оказывает научно-организационный отдел, управление дополнительного образования и научная библиотека. В ближайшее время запланировано проведение ряда научных и образовательных мероприятий с участием кафедр юридического факультета, факультета корпоративной экономики и предпринимательства, факультета государственного сектора, а также научной библиотеки.

Ближайший круглый стол в рамках проекта «ДНК России» в НГУЭУ состоится 29 октября – темой станет внеучебная деятельность как инструмент формирования традиционных ценностей в студенческой среде.